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- →가설 검증
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사회<개념 학습 모형-원형 모형>
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사회<개념 학습 모형-상황 모형>
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- →개념 분석
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사회<가치 명료화 학습 모형>
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사회<가치 분석 학습 모형>
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- →사실 주장의 평가
- →사실에 대한 관련서의 명료화
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사회<논쟁 문제 수업 모형-하버드모형>
- 문제 제기
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- →정의와 개념의 명확화
- →사실확인과 경험의 증명
- →가치갈등의 해결
- →비교분석
- →대안모색과 결과의 예측
- →선택 및 결론
사회<범례 학습 모형>
- 기본학습
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도덕<역할 놀이 수업 모형>
- 역할놀이 준비
- →역할놀이 참가자 선정
- →무대 설치
- →참여적 관찰자로서의 청중의 준비
- →역할놀이 시연
- →토론 및 평가
- →재연
- →경험의 공유와 일반화
도덕<개념 분석 수업 모형>
- 분석될 가치 개념의 확인
- →개념의 전형적인 사례 및 반대되는 사례 탐구
- →개념의 경계에 해당되는 사례 확인
- →그 개념과 관련된 개념의 분석
- →가상적인 사례에의 적용
- →분석된 의미의 수용 여부 검토와 정리
도덕<가치 분석 수업 모형>
- 도덕적 문제 사태의 제시
- →가치문제의 확인과 명료화
- →자기 입장의 설정 및 사실적 타당성 탐색
- →잠정적 가치 결정 및 가치 원리의 검사
- →입장의 수정 및 의사 결정
- →실천 동기 강화 및 일상생활에의 확대 적용
도덕<가치 갈등 해결 수업 모형>
- 도덕적 문제 사태의 제시
- →관련 규범 확인 및 의미 파악
- →문제 사태의 성격 분석
- →자기 입장의 선택과 정당화
- →자기 입장의 수정 및 대안 숙고
도덕<가치 명료화 수업 모형>간단
- 도덕적 문제 사태의 제시
- →선택(C)
- →존중(P)
- →행동(A)
도덕<가치 명료화 수업 모형>
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- →선택한 것을 소중히 여기고 기뻐하기
- →선택한 것 기꺼이 자신감 있게 확언하기
- →선택한 바를 행동으로 옮기기
- →반복 행동에 따라 자신의 생활양식으로 굳히기
도덕<합리적 의사 결정 수업 모형>
- 도덕적 문제 사태의 제시와 분석
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- →자기 입장의 수정 및 잠정적 의사 결정
도덕<집단 탐구 수업 모형>
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도덕<도덕적 토론 수업 모형>
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도덕<도덕 이야기 수업모형>
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도덕<모범 감화 수업 모형>
- 학습 문제 인식과 동기 유발
- →도덕적 모범의 제시와 주요 내용의 파악
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- →정리 및 확대 적용과 실천 생활화
도덕<실습 실연 수업 모형>
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수학<개념학습모형-속성모형>
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과학
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과학
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과학
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<창의적 문제 해결 수업모형>
- [문제발견]
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- 자료발견
- 문제발견
- [아이디어생성]
- 아이디어발견
- [실행계획]
- 해결 방안 발견
- 수용 방안 발견
<실과 구안법> (by 킬 패트릭)
- 목적
- 계획
- 실행
- 평가
<실과 문제해결 학습>
- 문제 확인
- 정보수집
- 계획
- 문제해결평가
<미술-펠드만 비평 단계>
- 서술
- 분석
- 해석
- 평가
<체육-이해 중심 수업 게임 모형>
- 게임제시
- 게임실행
- 게임변용
- 게임 재실행 및 반성

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ckawktjs

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Updated

4/19/2012, 10:23:41 AM

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