Investigación cualitativa

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Author:
Alv
ID:
248420
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Investigación cualitativa
Updated:
2013-11-23 04:57:00
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  1. Quizás es una de los temas que ha generado mayor interés en la comunidad científica
    Investigación cualitativa
  2. Es un proceso que mediante la aplicación de métodos científicos, procura obtener información relevante y fidedigna, para extender, verificar, corregir o aplicar conocimiento
    Investigación cualitativa
  3. Concepto de investigación cualitativa
    Es la comprensión crítica-reflexiva de las relaciones entre individuo-sociedad y sujeto-objeto
  4. Realizar investigación cualitativa en salud es
    Ponerse en el punto de vista del objeto, esto es, del enfermo o del sano; para entender cómo su realidad es vivida y afrontada.

    Preguntarse qué consecuencias tiene una enfermedad para el sujeto y qué comportamiento está suscitando en los esquemas establecidos de prevención, diagnóstico y tratamienot
  5. La investigación cualitativa es una síntesis del método científico que:
    • 1. Privilegia las percepciones individuales y las determinantes sociales
    • 2. Reúne la calidad a su medida
    • 3. Abre un nuevo espacio en la creatividad de los investigadores del fenómeno salud y enfermedad
  6. Determinantes sociales del  proceso  salud enfermedad:
    • ·        Medio ambiente.
    • ·        Estilos de vida.
    • ·        Biología humana.
    • ·        organización de la atención en salud.
  7. Antecedentes de IC
    “han sido necesarias varias décadas para que se reconozca la utilidad del enlace entre los diseños cualitativos y cuantitativos”

    “modelos de laboratorio imposibles de  realizar en la complicada realidad del  trabajo de campo”

    “ permite hablar con todos los participantes, utilizar todo tipo de estrategias de recogida de datos y considerar todas las posibilidades  generando una perspectiva algo mas amplia  de cómo evaluar los cambios sociales”

    “los métodos de investigación están sacados  de las técnicas de trabajo de campo de la sociología y la antropología”
  8. Los métodos de investigación están sacados de  las técnicas de trabajo de campo de la
    sociología y la antropología
  9. Hay 2 polos que delimitan el continuum del análisis cuantitativo
    • 1. Énfasis en la descripción de los datos con un carácter puramente exploratorio
    • 2. Aquellos que se adentran en las formas de teorización para establecer interpretaciones e interferencias
  10. Busca comprender creencias y comportamientos humanos desde el punto de vista del actor social
    conocimiento básico
  11. Busca describir y comprender por qué la gente hace lo que hace desde su propia perspectiva
    Investigación cualitativa
  12. Investigadores que tienen un punto de vista diferente, perspectiva ética o "desde afuera" de los investigadores:
    considera los hechos sociales externos a los individuos
  13. Clasificación de los métodos de investigación (según objetivos y tipo de conocimiento que general) Van Dalen y Meyer
    • Paradigma cuantitativo
    • Paradigma interpretativo
    • Paradigma sociocrítico
  14. Paradigma cuantitavio
    • Experimentales
    • Correlacionales
    • Descriptivos
  15. Paradigma interpretativo
    • Fenomenología
    • Etnografía
    • Teoría fundamentada
    • Etnometodología
    • Método biográfico
    • Investigación-acción
  16. Paradigma socio crítico
    Investigación acción socio participativa
  17. Paradigma es
    una explicación racional basada en principios y leyes,que dan explicación a un fenómeno.
  18. Resumen del tipo de estudios (según el
    alcance):
    • -         Exploratorios
    • -         Descriptivos
    • -         Correlacionales
    • -         Explicativos
  19. Tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tópico desconocido o poco estudiado o novedoso.

    Sirve para desarrollar métodos a utilizar en estudios más profundos
    Estudio exploratorios
  20. Sirven para analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes
    Estudio tipo descriptivo
  21. Sirve para desarrollar métodos a utilizar en estudios más profundos
    Estudio exploratorio
  22. Estudios que Intentan ver cómo se relacionan  o vinculan diversos fenómenos entre sí o si no se relacionan
    Correlacionales
  23. Estudio explicativo
    Buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenómenos
  24. Principios generales de la investigación cualitativa
    • Es inductiva
    • Escenario global
    • Utiliza técnicas naturales
    • Prescinde de creencias previas
    • Acepta todas las perspectivas
    • Los métodos cualitativos son humanistas
    • Se persigue la validez y representatividad
    • Todo el escenario tiene valor
    • Está presidida por la ética
    • ¿es un arte?
  25. Fue iniciada por Hussel
    Fenomenología
  26. Fue iniciada por Mead
    Interaccionismo simbólico
  27. Fue iniciada por Garkinfel
    Etnometodología
  28. La indexicalidad pertenece a la
    Etnometodología

    Significa todo significado linguistico depende del contexto
  29. Tipos de estudios que podemos realizar en la investigación cualitativa (DETI)
    • Descriptivos
    • EVALUATIVOS
    • Transformadores
    • Interpretativos
  30. Fuentes de información en la investigación cualitativa
    Conversacionales

    Observacionales

    Documentales
  31. Qué es método según Van Maanen
    Procesos de investigación que emplean  técnicas interpretativas encaminadas a  describir, decodificar, traducir y sintetizar el  significado que los acontecimientos tienen para las personas
  32. Tipos de ESTUDIOS de los métodos cualitativos
    Estudio de casos

    Investigación acción

    Fenomenológicos
  33. Un caso es un objeto de estudio con unas  fronteras más o menos claras que se analizan  en su contexto y que se considera relevante  para comprobar, ilustrar o construir una teoría o parte de ella. COLLER 2000
    Estudio de casos
  34. Recogida de información del Estudio de casos
    Documentos, diario, observación, entrevista
  35. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN según Lewin 1948
    Representa una acción realista seguida por una  reflexión autocrítica objetiva y una evaluación  de resultados(ACCIÓN-REFLEXIÓN- EVALUACIÓN)
  36. Para Escudero 1987, qué es investigación  acción
    • -         Método de trabajo (no procedimiento) 
    • -         unafilosofía, no una técnica  un compromiso moral, ético, con la práctica de la educación, no una simple manera de hacer las cosas de otra manera
  37. Investigación acción para Escudero 1987 se parece más a
    Una idea general: una aspiración, un estilo, un modo de estar en la enseñanza
  38. Principios básicos de la investigación-acción según Perez Serrano 1990
    • -         Carácter participativo
    • -         Impulso democrático
    • -         Contribución al cambio social
  39. Fases del estudio según estudios  FENOMENOLÓGICOS
    -         PREPARATORIA

    -         TRABAJO DE CAMPO

    -         FASE ANALÍTICA (reducción de datos, disposición y organización de datos, obtención y verificación de resultados)

    -         DIFUSIÓN DE RESULTADOS
  40. El estudio de un fenómeno puede ser
    • -         de una cultura
    • -         de un evento
    • -         de un contexto
    • -         de una profesión
  41. Qué es Técnica según Moliner 2000
    • PROCEDIMIENTO APLICADO PARA LA  EJECUCIÓN DE CUALQUIER COSA 
    • (en nuestro caso para la recogida de la
    • información)
  42. Técnicas cualitativas
    Conversacionales

    Observacionales

    Documentales
  43. Técnicas de investigación cualitativa básicas
    -        Observación

    -        Entrevista

    -         Participación
  44. Características de las técnicas  conversacionales
    -          Permiten flexibilidad (posibilidad de indagación por derroteros no previstos)

    -         Contextualización (se conocen las  características de los informantes, etc)(

    -        Información holística (permite el tratamiento de un tema de forma global)

    -         Riqueza informativa (sobre modos de  actuar, sentimientos, pensamientos, etc)
  45. 1.      
    Relación de conocimiento entre el investigador  y el investigado según Canales Cerón
    Diagólica, espontánea, concentrada y de  intensidad variable
  46. Clasificaciones de las ENTREVISTAS  CUALITATIVAS según Patton 1990 (técnicas conversacionales????)
    • -         Conversación informal
    • -         Basada en un guión
    • -         Estandarizada abierta
    • -         Estandarizada cerrada
  47. Surgimiento y realización de las preguntas en  el contexto y en el curso natural de la interacción
    Conversación informal
  48. Previamente se prepara un guion de los temas  a tratar, pero el entrevistador tiene libertad para ordenar y formular las preguntas
    Técnica conversacional Basada en un guión
  49. Técnica conversacional estandarizada abierta
    Listado de preguntas ordenadas y redactadas  por igual para todos los entrevistados, pero de respuesta libre
  50. Técnica conversacional estandarizada cerrada
    Listado de preguntas ordenadas y redactadas  por igual a todos los entrevistados pero de respuesta cerrada
  51. ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD
    REALIZADa individual o en grupo, en la que el  investigador y entrevistado dialogan de manera intensiva y focalizada sobre un tema
  52. Entrevista METOLOGÍA BIOGRÁFICA
    Reflexiones teóricas e instrumentos técnicos  vinculados con las técnicas conversacionales y documentales
  53. Entrevista GRUPOS DE DISCUSIÓN (según Valléz1997)
    Técnica específica dentro de las entrevistas  grupales en la que hay una construcción social del discurso
  54. Tipos de observación según FLICK 2004
    Observación encubierta y Observación al descubierto

    Observación no participante y Participante

    Observación sistemática y No sistemática

    Observación situacional natural y  Observación situación artificial

    Observación de uno mismo y Observaciones de otros
  55. En investigación cualitativa se usa la  siguiente observación según Flick 2004
    Observación situación natural

    Observación participante
  56. Características de la observación participante
    El observado (R?) se mete de lleno en el  campo, observa desde perspectiva de miembro, pero también influye en lo que se  observa debido a su participación
  57. FASES DELA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE  SEGÚN SPRADLEY 1980
    1. observación descriptiva

    2. observación localizada

    3. observación selectiva
  58. Fuentes de información DOCUMENTALES (según Estrategia metodológica de obtención de información, VALLÉS 1997)
    • DOCUMENTO:
    • testimonio escrito de épocas pasadas que sirve para reconstruir su historia

    Escrito que sirve para justificar o acreditar algo
  59. Tipos de documentales
    -          Documentos escritos (oficiales,  prensa escrita, documentos privados:  diarios personales, cartas, memorias, etc)

    Documentos visuales (fotografías, pinturas,  esculturas, arquitectura
  60. Análisis de documento ESCRITA
    DIARIO (monólogo), CUESTIONARIO (diálogo) PLAN CENTRO (grupo) PRENSA (MASAS)
  61. Análisis de documento ICÓNICA
    Dibujos (monólogo) TEST PROYECT (diálogo) JERGA DEPORTIVA (grupo), simbolos (masas)
  62. CONVENIENTES DEL análisis de documentos
    Bajo coste y gran cantidad de material informativo

    -      No reactividad

    -         Exclusividad

    -         Historicidad
  63. INCONVENIENTES DE DOCUMENTALES
    -          Selectividad en la producción o registro

    -         Para algunos autores tienen naturaleza secundaria

    -         Interpretabilidad múltiple  dependiendo del tiempo y el contexto
  64. Es conocido como el lado oscuro de  lacinvestigación
    El análisis

    • * Procedimiento empleado para llegar al
    • conocmiento
  65. ANALISIS
    Es la descomposición del todo en sus partes.  Es decir, encontrar las relaciones, las dependencias y las articulaciones que están en  una totalidad. El examen crítico es el principio de este método
  66. Principio del método de análisis
    Examen crítico
  67. QuÉ se pretende encontrar en el ANÁLISIS.
    LAS RELACIONES, DEPENDENCIAS Y  ARTICULACIONES QUE ESTÁN EN UNA  TOTALIDAD
  68. 3 son las principales finalidades del análisis cualitativo según expresan algunos autores
    1- Busqueda del significado de los fenómenos a partir de los datos concretos

    2- confirmar o rechazar hipótesis

    3- Ampliar la comprensión de la realidad  como una totalidad
  69. El método de trabajo en la investigación cualitativa
    DESCRIBIR discurso EMIC

    INTERPRETAR discurso ETIC

    TEORIZAR construcción de teoría
  70. La investigación cualitativa abre un espacio enel análisis de los problemas de salud desde una perspectiva Social y cultural, adoptando para ellos diversos procedimientos como
    -          El análisis del contenido o el análisis del discurso

    -         La etnometodología

    -         Teoría fundamentada
  71. MÉTODO descriptivo, llamado por Taylor  Bodgan como ETNOGRAFÍA
    • El objeto de la investigación descriptiva consiste en evaluar ciertas
    • características de una situación particular en uno o más puntos del tiempo
  72. El objeto de la investigación descriptiva consiste en (método descriptivo)
    evaluar ciertas características de una situación particular en uno o más puntos del tiempo
  73. Se basa en la narración de una historia como vehículo para la descripción de personas,  escenarios o acontecimientos
    Método descriptivo o ETNOGRAFÍA
  74. Contiene un débil componente  analítico, intevención del investigador
    Método descriptivo, ETNOGRAFÍA
  75. MÉTODO INTERPRETATIVO
    UTILIZAN los datos para ilustrar teorías o  conceptos, pretenden comprender o explicar rasgos de la vida social que van más  allá de los sujetos de estudio.
  76. Métodos cualitativos, análisis de contenido
    Se refiere a un conjunto de métodos y  procedimientos de análisis de documentos  que pone énfasis en el sentido del texto.  Establece dos grados de complejidad, descriptivo, e inferencial, y  recurre a técnicas de análisis tanto cuantitativas como cualitativas
  77. El análisis del contenido pone énfasis en
    El sentido del texto
  78. El análisis de contenido establece dos grados de complejidad
    Descriptivo

    Inferencial
  79. El análisis de contenido recurre a técnicas
    Cualitativas y cuantitativas
  80. ETNOMETODOLOGÍA
    Hace hincapié en la interpretación y también  en la transformación de la realidad social y en el actuar creativo de sujetos.
  81. El énfasis en los estudios etnometodológicos se centra en
    Los acontecimientos cotidianos y las influencias del conocimiento común en las  ciencias humanas
  82. El análisis comienza con El proceso de
     “poner en orden” (ROMAGNANO, 1991)

    *por lo que los datos recogidos son, en primer lugar  categorizados, limpiados, agrupados y  después comprobados con la matriz de datos
  83. El analisis con los datos recogidos los pone  en orden de la siguiente manera
    Categoriza, limpia, agrupa y comprueba con la matriz
  84. TEMOR QUE SE TIENE CON EL ANÁLISIS  CUALITATIVO

    (ultima diapo)
    FALTA DE RIGOR Y MERAMENTE INTUITIVO

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