Literaturdidaktik - Kapitel 01 - Was ist Literaturdidaktik

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Author:
Honigbohne
ID:
260367
Filename:
Literaturdidaktik - Kapitel 01 - Was ist Literaturdidaktik
Updated:
2014-02-05 10:50:20
Tags:
didaktik
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Klausur
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  1. Literaturdidaktik allgemein
    • Wissenschaft vom Lehren und Lernen der Literatur
    • beschäftigt sich mit Lehr- & Lernprozessen, die Lernende im Umgang mit Literatur fördern sollen
  2. Aufgaben
    • Entwicklung von theoriegestützten Konzeptionen für die Gestaltung von Lehr-/Lernprozessen im Literaturunterricht
    • Praxisnähe
    • Selbstreflexion -> auseinandersetzen mit eigener Disziplin
    • Literaturdidaktik als Teildisziplin der Literaturwissenschaft
  3. Interdisziplinarität/Bezugswissenschaften
    • Pädagogik/Erziehungswissenschaft (mit Teildisziplin der allgemeinen Didaktik & Psychologie)
    • Medienwissenschaften
    • Soziologie
    • Theaterwissenschaft
    • Kooperation mit Sprachdidaktik
  4. Arbeitsbereiche der Literaturdidaktik
    • Wesentliche Faktoren für LLP:
    •     - Ziele
    •     - Inhalt/Gegenstände
    •     - Methoden & Medien
    • -> maßgeblich für sog. Entscheidungsfeld: did. Entscheidung für Planung von Unterricht
    •     - Schüler bzw Lehrnvorraussetzungen
    •     - institutionelle & normative Rahmenbedingungen 
    • -> bestimmen Bedingungsfeld: individuelle (Schüler) & überindividuelle (Gesellschaft) Bedingungen
  5. Ziele
    • Beteiligung an der literarischen Kommunikation
    • Verstehen der Texte
    • Kompetenzen, Entwicklung von Kompetenzmodellen
  6. Gegenstände
    • bildendes Potential von literarischen Texten
    • Beitrag, den lit. Texte zum Erreichen von Zielen leisten können
    • Reflexion, welche Texte Eingang in Unterricht finden
    • Verfahren, mit deren Hilfe Lernprozesse gestaltet weiden sollen
  7. Methoden & Lernemdien
    • Methoden & Sozialformen, wie sich Lernprozesse strukturieren lassen
    • Lernmedien (z.B. Lesebücher) werden auf ihre Funktion für Lernprozesse untersucht
  8. Institutionelle & normative Rahmenbedingungen
    • Reflexion derer
    • Institutionelle RB: äußere Organisation von Unterricht -> Struktur des Schulsystems
    • Normative RB: bestimmte Ziele des Unterrichts und Verfahren, nach denen Evaluationen und Prüfungen vorgenommen werden sollen
  9. Kompetenzorientierung als Herausforderung
    • 2001 PISA-Studie -> Neuorientierung in Deutsch- & Literaturunterricht
    • Verstehen von Texten soll gefördert werden
    • Literaturdidaktik hat Aufgabe, Kompetenzmodelle zu konstruieren
    • 2003/4 Einführung nationaler Bildungsstandards -> Kompetenzen werden verbindlich vorgegeben

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