C:2 Dugga

Card Set Information

Author:
maxkaymak
ID:
270074
Filename:
C:2 Dugga
Updated:
2014-04-10 16:23:54
Tags:
Dugga
Folders:

Description:
C:2 Dugga
Show Answers:

Home > Flashcards > Print Preview

The flashcards below were created by user maxkaymak on FreezingBlue Flashcards. What would you like to do?


  1. Vad är skillnaden mellan ipsativa och normativa test?
    • Normativa:
    • - Ja/nej, rätt/fel svar på en skala
    • -svaren mäter en skala/dimension/egenskap
    • ger graderade normbaserade värden
    • känsliga för skönmålning
    • svaren kan kvantifieras o jämföras med en normgrupp, (mycket eller lite av något i förhållande till normgruppen)

    • Ipsativa test:
    • man ställer olika dimensioner/skalor/egenskaper emot varandra
    • -man blir mer av något och mindre av något annat, man tvingas välja
    • -går inte att jämföra mellan individer
    • -mindre känsliga för skönmålning
    • -kan ge samma profil på 2 mycket olika personer
  2. Hur tar man hänsyn till hur uppriktiga/sanna svaren är vid användning av självskattningsformulär? Ange två metoder för hur detta kan hantera
    • 1 korrigera för skönmålning
    • 2 slarvsvar, bristande engagemang, missförstånd av uppgift, kontrollera spridningen i svaren, ja-nej tendensen.
    • 3 humör o inställning (mäta o ta med i tolkningen)
    • 4 ipsativa test, kontrollfrågor, porjektiva test
  3. Hur påverkar en minskning av antalet items testets förmåga att diskriminera dvs beskriva skillnader mellan individer?
    • färre items = sämre diskriminering, högre SEM, 
    • -slumpmässiga fel har större påverkan
    • -kan gå åt andra hållet vid för långa test
  4. vad kan man kräva för att anse att ett test är väl standardiserat?
    • bjuds o poängsätts på exakt samma sätt varje gång
    • väl administrerat
    • klart o tydligt i manualen hur man bjuder, rättar osv
    • direkt koppling mellan fråga o numeriskt värde
    • testarens utbildning o kompetens
    • testat på de förhållanden som råder inom tex Sverige eller något annat land
  5. objektiva test, fördelar
    • direkt kvantifierbar koppling mellan svarsresultat och numeriska värden
    • högre: teknisk kvalitet, standardisering, validitet, reliabilitet osv.
    • objektivitet
  6. objektiva test, nackdelar
    • skönmålning: bristande engagemang, olika typer av attityd
    • kan ge samma profil på två mycket olika personer
  7. projektiva test: fördelar
    • insikt om personlighetsdrag omedvetna för TP
    • svårt att skönmåla: TP vet ej vad som är önskvärt 
    • inga problem med läs o språkförståelse (bilder)
    • egenskaper som inte testas med objektiva test kan observeras
  8. projektiva test: nackdelar
    • svårt med standardiseringen
    • subjektiv tolkning
    • svag eller ingen validitet
    • låg reliabilitetskoefficient
  9. Två projektiva test
    • Rorschach:
    • 10 tavlor med bläckplumpsmönster
    • "vad skulle detta kunna föreställa?"
    • en omfattande Rorschachsprotokoll. kodade enligt principer som möjliggör statistiska jämförelser
    • validitet och reliabilitet starkt ifrågasatt
    • ...............
    • TAT thematic apperception test
    • olika bilder, somliga mer suggestiva än andra med varierande innehåll presenteras
    • man antar att personen identifierar sig med huvudpersonen på bilden o att TP:s personlighet projiceras på denna
    • TP:s beskrivning av bilden kommer därför ge oss en indikation om vilken personlighet TP: kan tänkas ha
  10. varför är det viktigt med testsekretess?
    • år av arbeta kan förstöras om testmetoderna blir kända för allmänheten
    • utlämnande av känsliga uppgifter av personen man testat
    • minskad trovärdighet för testare
    • i urvalssammanhang: TP kan träna på testet, i synnerhet kognitiva test
    • det skulle förekomma tolkningar/utdömanden av lekmän
  11. metoder att beräkna ett tests reliabilitet
    • test-retest: ibland efter en dag, ibland efter månader
    • kan påverkas av inlärningseffekter
    • parallella versioner av test: kan göras omedelbart efter varandra och därmed spegla hur parallella versionerna är
    • om det görs med en tids mellanrum blir reliabilitetsmåttet en kombination av test-retest och parallell-test måtten
  12. Varför bör inte resultaten på ett personlighetstest utgöra det enda underlaget för ett utlåtande om en person?
    • test för trubbiga (låg precision)
    • för låg förmåga att predicera framtida beteende
    • biografisk data, CV o tidigare arbetsprestationer är bättre prediktorer, dessa är så kallade hard facts
    • bättre med dessa vid få sökande
  13. Vad är viktigt vid bedömning av ett test?
    • -validitet, reliabilitet
    • finns det vetenskapligt stöd
    • normerat till svenska förhållanden 
    • när o hur kan man använda det
    • syfte
    • förmåga att predicera
    • kulturell fairness 
    • standardisering
  14. beskriv två test som skulle kunna användas vid en rekryteringsprocess?
    • Big five: 5 dimensioner av personlighet
    • 16 PF: 16 faktorer
    • Gordons personlighetsinventorium A-B-C: .
    • halvt ipsativt test
    • tre delar som mäter individens karakteristika på 21 skalor
    • del A mäter viktiga personliga egenskaper som ansvar o självförtroende
    • Del B mäter sex personliga värderingar med koppling till hur individen individen handskas med problem i arbetsliv och vardag ex. praktisk sinnelag o målinriktning
    • del C mäter sex personliga värderingar relaterade till mellanmänskliga relationer ex. konformitet o ledarförmåga
    • ......
    • L Sjöberg Understanding personal potential: är på väg att få större fäste
    • 201 frågor, 32 bilder som bildar 7 alternativa moduler
    • A hela testet
    • B enbart personlighetsskalorna
    • C screeningtestet
    • D upplevelse av aktuella arbetssituationen
    • E social förmåga o emotionell kompetens
    • F jagstyrka, förkortad skala
    • G enbart de traditionella Big-five skalorna
    • -alla modulerna har korrigering för skönmålning
  15. beskriv två test som skulle kunna användas vid kliniska sammanhang i samband med diagnostik o behandlingsplanering
    • MMPI-2: 
    • ska mäta viktiga personlighetsmönster o emotionella störningar
    • Man ska ta ställning till 567 påståenden
    • lättadministrerat. kräver läsförståelse motsvarande ÅK 8
    • översatt till över 15 språk 
    • datoriserade analysprogram så man slipper räkna för hand.

What would you like to do?

Home > Flashcards > Print Preview