Psycho Marian Bulla Kraviny

Card Set Information

Author:
Anonymous
ID:
294524
Filename:
Psycho Marian Bulla Kraviny
Updated:
2015-02-01 14:08:19
Tags:
Psycho Kraviny
Folders:

Description:
Psychologie
Show Answers:

Home > Flashcards > Print Preview

The flashcards below were created by user Anonymous on FreezingBlue Flashcards. What would you like to do?


  1. Piagetovo pojetí kognitivního vývoje:
    • senzomotorická
    • inteligence

    • semiotická
    • či symbolická inteligence

    • konkrétní
    • myšlenkové operace

    formálně logické operace
  2. Představitelé Humanistické psychologie
    Carl Ranson Rogers

    Abraham Maslow
  3. Komunikační prostředky – dle smyslů
    Sluchové

    Vizuální

    Olfaktorické (čichové)

    Taktilní (doteky)
  4. Gesta – druhy
    • Symboly
    • Ilustrátory
    • Taktující gesta
    • Bloky
  5. Antická psychologie – zástupci
    Aristoteles,

    Hippokrates,

    Galenos
  6. Hl. historické směry psychologie
    • Asocianismus  (W. Wundt)
    • Tvarová ps.     (W. Kohler)
    • Behaviorismus (J. B. Watson)
    • Hlubinná ps.
    • Humanistická ps.
  7. Vývojová období – kontinuální
    • Prenetální (9 měsíců)
    • Novorozenecké (1 měsíc)
    • Kojenecké (1 rok)
    • Batolecí (1-3 roky)
    • Předškolní dětsví (4-7 let)
    • Mladší školní věk (10 - 11 let)
    • Puberta (13 - 15 let)
    • Adolescence (18 - 21 let, do konce studia)
    • Mladší dospělý věk (do 30 let)
    • Střední dospělý věk (30 - 45 let)
    • Starší dospělý věk (45 - 60 let)
    • Počáteční stáří (60 - 75 let)
    • Pokročilé stáří (75 - 90 let)
    • Krajní stáří (90 - 110 let)
  8. 3 složky osobnosti
    kapacitní předpoklady

    motivace

    • profil osobnosti (temperament
    • + charakter)
  9. Činitelé tvůrčího zvládání život. úkolů
    • Vnitřní
    • určitá míra inteligence
    • otevřenost nové zkušenosti
    • sebeovládání a odpovědnost
    • aktivita
    • pružnost ve způsobech poznávání

    • Vnější
    • výchovné přístupy
    • tlak ke konformitě
    • kulturní stereotypy
  10. Základní znaky temperamentu
    zaměření duševních dějů

    emocionální ladění

    práh vzrušivosti

    trvání reakce
  11. Zvláštnosti lidské motivace
    vytyčování vzdálených cílů

    anticipace budoucích událostí

    • učením se z prostředků
    • stávají cíle

    konflikt cílů
  12. Aspirační úroveň závisí na:
    schopnostech

    zkušenostech

    sebedůvěře
  13. Struktura komunikace
    Kdo (komunikátor)

    Co (komuniké)

    Komu (komunikant)

    Čím (druh komunikace)

    Kdy a kde

    Proč (motivace)

    S jakým účinkem
  14. Co si sdělujeme
    informace, novinky, zprávy

    jak to chápat

    postoje k tématu

    postoje k posluchači

    postoje k sobě samému

    náznak průběhu vztahů

    co si přejeme, žádosti
  15. Evalvace
    zastáním se

    pomocí

    otevřeným jednáním

    chyby – soukromí

    neškodit

    mít čas
  16. Devalvace
    křivé obvinění

    ironie

    zneužití důvěry

    šikanování

    urážení
  17. Chyby ze strany výdejce
    neznalost jazyka

    nepřesné vyjadřování

    cizí slova, termíny

    mnohovýznamová slova

    nerespektování zpětné vazby

    • nesoulad ve verbální x
    • neverbální kom.

    bílý šum
  18. Chyby ze strany příjemce
    nepozornost

    nezájem

    předsudky

    slyší, jen co chce

    úzkost z odpovědi
  19. Typy otázek
    přímé

    nepřímé

    sugestivní
  20. 2 významové linie komunikace
    tematická

    interpretační
  21. 2 významy slova
    slovníkový        x            interpretační
  22. Mýty o asertivitě
    hroší kůže

    kamikadze

    Niobé

    naši furianti

    nemorální anarchie

    šikmá plocha

    jinak už to není možné
  23. Zvukové prostředky mluveného projevu
    modulace řeči

    modulace síly

    modulace výšky

    modulace tempa

    frázování projevu
  24. Druhy schémat v sociální psychologii
    obecná schémata osob

    schémata sebe sama

    schémata rolí

    schémata událostí

    procedurální schémata
  25. Dělení skupin podle
    velikosti

    vzniku

    členství

    trvání

    otevřenosti
  26. Sociální konflikty – typy
    • intraperosnální (konflikt
    • cílů)

    interpersonální

    skupinový

    meziskupinový
  27. Psychologické testy
    • pozornosti
    • paměti
    • IQ
    • projekční (test barev, Roarschachův)
  28. Psychické procesy
    poznávací

    paměti

    motivační
  29. Americké pojetí vědomí
    sledování         (sebe sama a svého okolí)

    ovládání          (sebe sama a svého okolí)
  30. Různá „vědomí“ –  podle Balcara
    • Prožívání veškerého duševního
    • dění

    Uvědomování si prožívaného

    • Uvědomování si sebe, jako
    • prožívajícího
  31. 2 oblasti EQ
    • schopnost úspěšně zvládat vlastní
    • život

    • schopnost mít dobré a úspěšné
    • vztahy s druhými lidmi
  32. Měření EQ v 5
    oblastech
    sebevědomí

    organizace vlastního života

    motivování sebe sama

    empatie

    • angažovanost v kontaktu
    • s druhými lidmi
  33. 3 hlavní přístupy ke zkoumání tvořivosti
    produkty tvořivosti

    tvůrčí osobnost

    tvůrčí proces
  34. Typy osobnosti podle poměru sil čtyř “mohutností” či
    čtyř psychických funkcí - Jung
    Myšlení           (zkoumá, co vnímaný předmět je)

    Cítění              (oceňuje hodnotu předmětu)

    • Smyslové  vnímání (zahrnuje
    • veškerou smyslovou zkušenost)

    • Intuice (poznává
    • skrytý význam předmětu)
  35. Podmínky úspěšného pozorování
    prostudování problému

    cíl

    objektivita

    zaznamenávat

    systém

    přemýšlení

    • formulace výsledků co
    • nejdříve
  36. Části charakteru
    Vztah k lidem

    Vytrvalost

    Odolnost k zátěži

    Kontrola a řízení temperamentových vlastností

    Sebehodnocení

    Svědomí

    • Společenské postoje a hodnotové orientace,
    • osobní filozofie, náboženská víra
  37. Skupiny příznaků
    vtíravé - pocity opak.prožív. traum.udál

    • únikové - vyhýbání se všemu, co by mohlo
    • vyprovokovat vzpomínky na trauma

    • nadměrné vzrušení - je stále
    • citově i tělesně připraven, že ho postihne  další trauma
  38. Události, které mohou způsobit vznik PTSP
    • Přírodní pohromy a katastrofy
    • Fyzické násilí
    • Sexuální násilí
    • Přítomnost na místě tragédie
    • Ztráta blízkých vztahů
    • Ohrožení neštěstím
  39. Strategie zvládnutí stresu
    • vytvoření priorit
    • vyhýbání se stresu
    • dovednost “vypnout se”
    • rozšíření interpersonálních vztahů
  40. 2 hlavní teoretické strategie zvládání stresových situací:
    • zvládání problému - nalézt způsob, jak ho vyřešit
    • zmírnit emoce, spojené se stresovou situací, zvláště když ji nemůžu změnit
  41. Faktory, které se podílejí na skupinovém konformismu
    • atraktivita skupiny
    • možnost negativních skupinových sankcí vůči nekonformním jedincům
    • autorita skupiny v očích jedince
    • kredit skupiny = přesvědčení jedince, že skupina jedná správně
  42. Metakomunikaci můžeme
    hodnotit podle
    • situace, ve které se vyskytuje
    • typu použitého komunikačního prostředku
    • jednající osoby
    • stupně uvědomění metasignálu (neverbálních nástrojů – mrknutí) komunikujícím
  43. 3 zóny obličeje
    čelo a obočí

    oči

    nos a ústa
  44. Rozmístění kolem stolu
    tváří v tvář

    • přes
    • roh

    • vedle
    • sebe

    šikmo proti partnerovi
  45. Nasloucháme
    sluchem (slovům)

    zrakem (výrazu)

    srdcem (láskou)
  46. Strategie řešení konfliktu
    Soupeření (nulové řešení)

    Spolupráce (nenulové řešení)

    kompromis

    Kompenzace (volíme cíl uskutečnitelný)

    Rezignace (nechat to být)
  47. Kdy (ne)pomáháme
    efekt přihlížejících

    nejednoznačnost

    strach ze sociálního omylu

    kompetentnost
  48. Typy sociogramů
    „sociometrická hvězda“

    sociální extraverze sociometrické hvězdy

    sociální plachost

    sociálního chlad
  49. Zákl. pravidla pro použití sociometrického testu
    (Dotazovaní musí vědět, z jakého souboru mají volit, musí být vymezeny hranice skupiny)

    Počet voleb má být omezený

    Výběr musí být proveden podle určitého kritéria nebo činnosti.

    Volba nemůže být prováděna anonymně, ale je nutné zachovat výpověď v tajnosti

    Otázky musí být jednoznačné a pochopitelné.

    Výsledky mají být použity k pozitivním zásahům do skupiny
  50. Proč je potřebný kontakt s lidmi?
    ověřit, co je správné

    zvyšuje pocity štěstí, poskytuje úlevu

    podněty pro srovnávání

    ocenění (zvyšuje sebehodnocení)

    podílení se na společném výkonu

    vzájemná důvěra

    pocit bezpečí
  51. Řešení konfliktu v sobě zahrnuje:
    Přípravu

    Uvedení stanovisek

    Rekapitulaci stanovisek

    Nalezení společné řeči

    Dohodnutí řešení

What would you like to do?

Home > Flashcards > Print Preview