Pensaments i contextos

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Author:
jkvelez
ID:
92769
Filename:
Pensaments i contextos
Updated:
2011-07-04 14:36:28
Tags:
pensaments contextos educatius contemporanis
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Description:
Asignatura de Pensaments, Grado en Educación Primaria, 1º
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  1. ¿CÓMO SE HACE UN COMENTARIO
    DE TEXTO?
    1. Introducción. (1 punto)

    • - Describir la situación social,
    • política e histórica.

    • - Escribir máximo 7 u 8 líneas sobre
    • fechas, contexto y obra del autor del texto.

    2. Ideas principales. (2 puntos)

    - Señalar las ideas principales encontradas en el texto, sobre el autor y sus teorías (esquemáticamente). Puedes poner :

    a) Idea tal

    b) Idea tal

    • y luego pones en el mismo texto
    • que te dan del comentario la a) y la b) allí donde aparece del texto la idea
    • que mencionas.

    3. Comentario. (4 puntos)

    - Desarrollar esas ideas principales, relacionándolas con lo estudiado del autor.

    • 4. Opinión
    • personal. (3 puntos)

    - Explicar tus opiniones personales.
  2. Primeras Teorías Educativas de la modernidad pedagógica 1
    • - Se gestaron desde mediados del s. XVIII
    • - Movimiento complejo que protesta contra el racionalismo anticuado.
    • - Revaloriza la naturaleza y la fe en los valores del hombre.
    • - Da importancia al progreso humano y a la educación.
  3. Primeras Teorías Educativas de la modernidad pedagógica 2
    Autores más importantes:

    • - Rousseau
    • - Pestalozzi
    • - Fröbel
    • - Herbart
  4. Primeras Teorías Educativas de la modernidad pedagógica 3
    Rousseau:

    • - Defendió a ultranza el naturalismo.
    • - Consideraba que el hombre es bueno por naturaleza.
    • - Propugnaba que la educación ha de llevarse a cabo de acuerdo con la naturaleza.
    • - Entendiendo naturaleza como las disposiciones primarias o hábitos no alterados por la instrucción.
  5. Primeras Teorías Educativas de la modernidad pedagógica 4
    Pestalozzi

    • - Encauza los principios teóricos de Rousseau en una dimensión educativa práctica.
    • - Incorpora postulados de una pedagogía social.
    • - Defiende la educación elemental del pueblo y busca un método para hacerla posible.
    • - Apoya la educación intelectual en el principio de la intuición.
    • - Busca la educación moral.
  6. Primeras Teorías Educativas de la modernidad pedagógica 5
    Fröbel

    • - Parte de una concepción idealista de la naturaleza humana.
    • - La educación consiste en el desarrollo espontáneo de lo que el sujeto lleva dentro
    • - y de una fundamentación práctica que tomó de Pestalozzi y aplicó a los párvulos.
    • - Desarrollo el concepto de la educación integral y un tipo de materiales específicos novedosos.
  7. Primeras Teorías Educativas de la modernidad pedagógica 6
    Herbart

    • - Primero en construir una pedagogía científica fundamentada en la filosofía y la psicología.
    • - Ordena la realidad educativa conforme a conceptos universales.
    • - Considera que el fin último de la educación es la moralidad.
    • - Organiza la teoría de los pasos formales.
  8. Primeras Teorías Educativas de la modernidad pedagógica +
    • - Nuevo sistema de pensamiento, gestado durante todo el siglo XVIII, y venía marcado por ungran interés por todo lo educativo.
    • - Tb se le ha denominado "revolución pedagógica".
    • - Contribuyeron los nobles ideales de los intelectuales de la Ilustración quienes pensaban que el hombre puede perfeccionarse a través de la educación.
    • - Los hombres de la Revolución francesa trataron de llevar estos ideales a la práctica; su impacto en la educación en toda Europa fue enorme. Por ello se considera al siglo XVIII el siglo educador por excelencia.
  9. Rousseau
    Nació en Ginebra en 1712 y murió en Ermenonville (Francia), en 1778.

    Tuvo una infancia muy difícil.
  10. Rousseau y el origen del naturalismo
    - En lugar de la vieja ley de la razón defendió y justificó la nueva creencia en la naturaleza. Este principio fue formulado como un credo persuasivo en sus escritos.

    - Convenció de que la razón, sin ayuda de los más nobles instintos, podía llevar únicamente al materialismo y al error, mientras que el sentimiento y las emociones íntimas pueden conducir a la verdad intuitiva y a la auténtica felicidad.

    - La educación natural que defiende es la que trata de enseñar al discípulo a guiarse en el mundo y resolver sus propios problemas, y a asumir la disciplina según las reglas que le indiquen sus mayores o preceptores.

    - Una orientación así se movía en la esfera de lo individual y no podía constituir un plan de educación pública (aunque haya influido en el pensamiento pedagógico posterior y en la escuela moderna).
  11. Rousseau y el origen del naturalismo 2
    Las obras de Rousseau fueron escritas desde muy diversos planteamientos. Su visión era a la vez psicológica, política, pedagógica, histórica y antropológica.

    Más que un anhelo de transparencia Rousseau pretendía desarticular al hombre y a la humanidad para volverlo a articular con un nuevo contenido y para una sociedad mejor. Su riqueza radica en la variedad de sus significados.
  12. Rousseau y el origen del naturalismo 3
    Obra

    El discurso sobre la desigualdad de los hombres - 1752 --> ensayo. significó el motivo para desarrollar su pensamiento sobre la idea de que las desigualdades entre los hombres no son debidas a la naturaleza, sino a la sociedad.

    Julia o la nueva Eloísa - 1761 --> novela sentimental, escrita en forma epistolar. Sobresalen la exaltación amorosa y la visión estética de la naturaleza. Personaje educado, honorable, filantrópico, tolerante e intelectual. Inicia aquí su modelo de educación que desarrollará en El Emilio.

    El contrato social - 1762 --> recoge su pensamiento político. Expone su concepto de la justicia apoyado en la estructura social. En esta obra Rousseau aporta una concepción novedosa sobre la soberanía popular.
  13. Rousseau y el origen del naturalismo 4
    Obra 2

    El Emilio (1762) --> su obra más influyente.

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